北京市第十五中學簡介

北京市第十五中學創(chuàng)建于1952年，是北京市重點中學，北京市首批示范高中校。

校園位于南城風景秀麗的陶然亭湖畔，緊臨地鐵4號線陶然亭站，交通便捷。濃厚古典庭院式風格的校園三季有花、四季常綠;教學樓、實驗樓、圖書館、行政樓、體育館和400米體育場錯落布局;立體花園、婆娑竹林、多層次綠化圍墻、精美雕塑、古老的紫藤園匯聚成充滿生機的景觀。

充滿人性溫暖的學校理念和辦學目標

“教師與學生共時、和諧成長。立足差異，努力尋找成就感和幸福體驗，守護人性的尊嚴。”是北京十五中的辦學理念。我們堅信每一個人都具有獨一無二不可替代的價值，人生真正的幸福在于在各自的生命道路上尋找自我，進而超越自我。基于辦學理念確定了這樣的辦學目標：做有品質(zhì)、飽滿的人。所謂有品質(zhì)、飽滿的人就是要擁有寬廣的視野;涵養(yǎng)優(yōu)雅的氣質(zhì);洋溢青春的精神;堅持批判的思想、保持獨立人格;強烈關(guān)注生命的品質(zhì)。

守直筑真，成就一所內(nèi)心明亮的學校

正直是生命品質(zhì)的重要特征，是人類文明的奢侈品，守衛(wèi)正直就是保護美好的人性。我們生活在一個越來越復(fù)雜和多變的世界，如果人只能被動地去適應(yīng)，也就失去了自由的世界。只有當面對純真或者真理時，產(chǎn)生敬畏之心，我們才能在安頓好我們的身體的同時，也安頓好自己的靈魂。因此，建筑一個純真或真理的世界就成為人生的真實需求。

守直筑真作為北京十五中的校訓就體現(xiàn)了十五中人這種高遠的精神向往。我們堅定地認為如果只注意絕對分數(shù)，那還只是以學校為本的體現(xiàn)，我們能在多大程度上幫助學生點亮他們的夢想，讓他們勇敢地走向未來之路才是真正的以人為本。根植于這個信念，北京十五中逐漸成為了一所明亮的學校，在這里匯集了眾多內(nèi)心明亮有氣質(zhì)、飽滿的人。

學校的獎學金體系是一個最好的證明。每學年度第一學期頒發(fā)“陶然獎學金”，第二學期頒發(fā)“靜美人物獎”。“陶然獎學金”作為學校最龐大的獎學金體系，除獎勵學習優(yōu)秀的同學外，還獎勵那些在文藝、體育、科技發(fā)明創(chuàng)造、志愿服務(wù)等領(lǐng)域表現(xiàn)突出的同學。“靜美人物獎”則鼓勵、認可那些在學校默默無聞的孩子們，尋找他們在平凡生活中的不平凡，并賦予重要的意義。

教育最高貴的地方就是讓每一個人都找到了自我，讓我們蘊涵的熱愛找到了合適的表達的路徑。近年來，除清華、北大、人大、復(fù)旦、南開、浙大等全國頂尖名校外，有近30名學生考入中央美院、中央戲劇學院、北京電影學院、中國傳媒大學等藝術(shù)類大學，這其中有設(shè)計、繪畫、戲劇文學、導演、表演、播音等色彩紛呈的專業(yè)，繽紛的色彩照亮了不同的夢想。

高效的培養(yǎng)能力，助力提升學業(yè)水平

學校歷年高考成績優(yōu)異，高考上線率始終穩(wěn)定在99%至100%，重點大學上線率穩(wěn)定在80%以上。

北京十五中畢業(yè)生具有強勁的競爭力，在學習成績優(yōu)秀的生源占有率不高的情況下，每年都有精彩的表現(xiàn)。2001年王玥同學摘取北京市高考文科狀元的桂冠，趙佳同學名列北京市文科第四名;2006年原宣武區(qū)文科高考前5名學生中，十五中有3名;理科前5名中，十五中有2名，付瀟鵬同學摘得原宣武區(qū)理科桂冠。2007年在10名同學進入清華、北大的同時，杜古麗成為原宣武區(qū)文科狀元;2008年高考文科平均分位列原宣武區(qū)文科第一名;2009年高考成為原宣武區(qū)唯一一所文理科本科錄取率均達到100%的學校，張縵緹再次成為原宣武區(qū)文科狀元。

現(xiàn)有中考政策已經(jīng)讓北京中學的學生分布呈現(xiàn)了涇渭分明，整體切分的態(tài)勢，但北京十五中始終堅持“低進高出、高進優(yōu)出”的原則，對學生施以細致的關(guān)懷和照顧，讓學生跨越式地提升了學業(yè)水平。

優(yōu)雅的文化，涵養(yǎng)高貴自由的生活

學校致力于建設(shè)有文學氣質(zhì)，有生命意義的文化生活，不斷提升學校的文化品質(zhì)。

學校是理想孕育的重要場所，它的外顯特征應(yīng)該是有序的、寧靜的、文質(zhì)彬彬的。學校建設(shè)的高品位博物館就很好地契合了學校這種文化氣質(zhì)，北京十五中博物館定位于高端展覽，掃除頂尖藝術(shù)品的神秘，拉近審美距離，讓大師作品真正走近學生，這既是美的盛筵，更是一個尋找自信的過程。

在優(yōu)雅文化的基礎(chǔ)上，學校一系列的活動則有力支持了精神的自由生長。如果一所中學，不能在學生的青春年華時代激起年輕人詩心的回蕩，喚起他們對美、對善、對真理的執(zhí)著的精神，那么這所學校缺乏感染力是不可置疑的。音樂、詩歌、運動都是很好的中介，熱愛他們，才能讓學生生活得有文化。“午間音樂會”和“學生講壇”是最具代表性的兩個文化品牌，讓許許多多孩子的才華得到了淋漓盡致的展現(xiàn)。

體現(xiàn)教師學術(shù)精神的《靜樸》叢書和記錄師生校園生活的《微語》、學術(shù)雜志《聽香》、學生刊物《意葉》成為孕育人文精神一方自由的土地。

優(yōu)雅的文化氛圍，高水平的教學質(zhì)量，學生和教師以一種非功利的態(tài)度充滿了對知識與文明的深深渴望，教師之間、同學之間、師生之間有著經(jīng)常性、文化性的對話與溝通，他們對真理、對善、對美執(zhí)著追求，共同感受著自己創(chuàng)造的文化帶來的溫暖力量。

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