跨越百年歷程，斯文一脈相承?，F(xiàn)廣東實驗中學(xué)初中校區(qū)原為明清廣東貢院，1872年清政府于此設(shè)立留美幼童先修班，是為廣東實驗中學(xué)立教之始。1909年，清政府在貢院至公堂設(shè)立兩廣優(yōu)級師范學(xué)堂附屬學(xué)校，后改名為廣東高等師范學(xué)校附屬中學(xué)和附屬小學(xué)。1924年，孫中山先生發(fā)布大元帥令，將廣東高等師范學(xué)校、廣東公立法政大學(xué)、廣東農(nóng)業(yè)專門學(xué)校合并，升格為國立廣東大學(xué)，附屬中學(xué)隨之更名。其后，學(xué)校經(jīng)過多次合并、重組和更名，先后易名為華南師院附中、中南（廣東）科技學(xué)院附中、廣東實驗學(xué)校、廣州市第六十中學(xué)等，并于1987年定名為廣東實驗中學(xué)。為紀念孫中山先生創(chuàng)立廣東大學(xué)（后改名為中山大學(xué)），學(xué)校將1924年定為我校的立校元年。九十六年以來，校名雖幾經(jīng)更迭，但省實人始終秉承“愛國、團結(jié)、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，只爭朝夕，敢為人先，追求真理，為國育才。學(xué)校逐步形成了“以人為本，以德樹人，以質(zhì)立?！钡霓k學(xué)理念和“實驗性，創(chuàng)新性，示范性”的辦學(xué)特色，培養(yǎng)了包括鄧錫銘、黃耀祥、范海福、蔡睿賢、姜伯駒、岑可法、鐘南山等院士在內(nèi)的萬千優(yōu)秀學(xué)子。目前學(xué)校形成了“一校十門”的集團化發(fā)展格局，示范輻射作用不斷擴大。

師者樂教得其所，悠悠師鐸傳四海。在省實，有一支師德高尚、愛生樂教、業(yè)務(wù)精湛、勇于創(chuàng)新的高水平、高學(xué)歷教師隊伍?，F(xiàn)有在職特級教師5人，中學(xué)正高級教師7人，中學(xué)高級教師224人，占專任教師總數(shù)的48.4%；現(xiàn)有碩士221人，博士12人，研究生以上學(xué)歷的教師占專任教師總數(shù)的45%。這支團結(jié)優(yōu)秀的團隊，以百年名校的辦學(xué)傳統(tǒng)為滋養(yǎng)，以科學(xué)合理的管理制度為準繩，為全體學(xué)生的蓬勃發(fā)展提供堅實的保障。一批教學(xué)骨干常年活躍在國家、省、市各學(xué)科的專業(yè)學(xué)術(shù)團體中，成為頗具影響的名師、專家。

金聲玉振傳道義，實驗創(chuàng)新綻芳華。廣東實驗中學(xué)秉承“愛國、團結(jié)、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，牢記“立德樹人”的初心，扎根中國大地辦教育，立足“以人為本，以德樹人，以質(zhì)立?！钡霓k學(xué)理念，堅持“實驗性、創(chuàng)新性、示范性”的辦學(xué)特色，耕植“實驗區(qū)里的試驗田”，勇當(dāng)“先行區(qū)里的先行者”，努力成為廣東基礎(chǔ)教育的領(lǐng)頭羊。作為一所以“實驗”命名的學(xué)校，省實一直致力于教育教學(xué)實驗和教學(xué)課程創(chuàng)新，在學(xué)制改革、教法創(chuàng)新、教育技術(shù)、教學(xué)評價等方面大膽試驗，銳意創(chuàng)新。早在上世紀60年代，學(xué)校就進行了從小學(xué)到中學(xué)“十年一貫制五三二分段”的學(xué)制改革實驗；70年代，我校成為廣東省首個引入靈格風(fēng)教育的學(xué)校；80年首創(chuàng)課時改革，率先將每節(jié)課時改為40分鐘，后被全國推廣實行；90年代實行綜合能力考試，推進教學(xué)評價改革；發(fā)展計算機課程，省實成為全國十八所計算機教育實驗學(xué)校之一。步入21世紀，學(xué)校全面推進素質(zhì)教育，成為廣東省素質(zhì)教育新課程實驗樣本校；2015年以來，學(xué)校獲得全國基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎一項，廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎一項、一等獎四項。九十六年來，省實人以“求實”為槳，以“創(chuàng)新”為帆，在波瀾壯闊的時代浪潮中，乘風(fēng)破浪，揚帆遠航。

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